2ND GRADE / 2º DE PRIMARIA: marzo 2020

martes, 31 de marzo de 2020

TAREA LENGUA Y MATEMÁTICAS,1 DE ABRIL

HOY RECIBIRÉIS EL BOLETÍN DE NOTAS EN EL CORREO.

RECORDATORIO

PAPÁS, MAMÁS, NIÑOS Y NIÑAS, ACORDAROS QUE TAMBIÉN TENÉIS COLGADAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LAS ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN MUSICAL Y RELIGIÓN.

TAREA DE LENGUA , MARTES 31 DE MARZO

SEGURO QUE ENTRE INGLÉS Y CASTELLANO, YA OS SABÉIS LAS HORAS.

TAREA MARTES, 31 DE MARZO( TODOS)

PIENSO:

Ø ¿QUÉ HORA ES CUANDO EMPIEZO CON LA TAREA?

Ø ¿Y SI PASA UN CUARTO DE HORA, 15 MINUTOS? SI SABES CONTESTAR, VAS BIEN.

TAREA DE LENGUA PARA HOY:

1º LEO 20 MINUTOS DEL LIBRO “12 SORPRESAS”

2º LIBRO DE LENGUA, PÁGINA 162 Y 163, ejercicios 1,2,3,4 y 5.

En el ejercicio número 1, tenéis un audio. Primero escuchadlo y después pensad en que palabras son las que nos indican cómo es el animal ( adjetivos).

AUDIO, PREGUNTA 1 y 2.

- Chicos, lo más importante de la naturaleza es respetarla. Si estamos en silencio, seguro que vemos algún animal.

- ¡Mirad! ¡Qué grande! Acaba de comer hojas de aquel árbol.

- Es un ciervo. Mirad la cornamenta que tiene. Si la pudierais tocar, veríais que son suaves. Fijaros en las cuatro patas. Y en su piel , cubierta de pelo…¿ de qué color es?

- Marrón.

- Ya se va corriendo hacia su bosque. Seguro que esta noche sueño con él…

- ¿ Y ese pájaro tan grande? ¿ Cómo se llama?

- Es un águila imperial y está en peligro de extinción.

¡¡¡¡¡¡ATENCIÓN!!!!! Quiero que cuando hagáis el ejercicio 4, subrayéis en el texto del ejercicio 3 lo que os preguntan.

Podéis hacer el ejercicio 5 en el libro o en el cuaderno. Mandadme la foto para poder corregirlo, por favor.

lunes, 30 de marzo de 2020

NUEVA FICHA DE LECTURA

BUENOS DÍAS DE NUEVO.

AQUÍ TENÉIS LA NUEVA FICHA DE LECTURA QUE TENDRÁN QUE COMPLETAR CADA VEZ QUE SE LEAN UN LIBRO QUE TENGAN EN CASA. RECORDAD QUE CADA 15 DÍAS MÁS O MENOS, TENDRÁN QUE ENTREGARME UNA DE ESTAS FICHAS.

DESCARGAR FICHA DE LECTURA EN PDF

TAMBIÉN OS ADJUNTO LA SEGUNDA REMESA DE TAREAS A ENTREGAR (LOS QUE YA LOS HABÉIS MANDADO, NO VOLVER A HACERLO POR FAVOR)

· Onomatopeyas:

· Examen de tablas:

· Manualidad pares/impares:

· Comprensión lectora libro “12 sorpresas”:

· Manualidad del reloj:

Horarios con Jessi

Aquí están los horarios para las sesiones orales via Skype de los que os habéis apuntado.
Aviso: hay otra publicación de hoy sobre el proyecto final, por favor, revisadla.

SESIONES MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Podéis hacer cambios de hora entre vosotros, por ejemplo un niño que tiene a las 12 puede cambiar por otro a las 2. Debéis notificárselo a Jessi por Skype (mensaje de texto, no videollamada) si pensáis hacer algún cambio o anular una cita. Muchas gracias.

Lunes 30: PROYECTO FINAL

PROYECTO FINAL DEL TIEMPO

Fecha de entrega: viernes 3

Áreas involucradas: English, Social Science, Art

Materiales: los que la niña/o crea convenientes.

Descripción:

Durante la presente unidad didáctica, hemos estado trabajando con los alumnos/as contenidos relativos al tiempo atmosférico, el vocabulario de la ropa y las horas.

Los alumnos y alumnas deberán realizar una manualidad final donde se represente una prenda de ropa que hayan aprendido usando el libro de texto, las actividades interactivas o el diccionario, para cada tipo de tiempo meteorológico de los que aparecen en el libro de social.

Para ello, podrán hacerlo de la siguiente manera (aunque se aceptarán otros tipos de manualidad también, siempre que se representen los tipos de tiempo y las prendas con dibujos y palabras, y se escriban las oraciones):

Un sistema de ventanitas, la parte de fuera de la ventana puede ser el dibujo y nombre del tiempo y, al abrirla, se ve un dibujo y nombre de la prenda que utilizarían. Para ilustrarlo me gustaría que echarais un ojo a la preciosa manualidad de Andrés (fotos más abajo). Él lo ha hecho en forma de reloj ⏰ para aprender las horas, pero su ejemplo nos vale para imaginarnos el tiempo atmosférico y las prendas. En vez de forma de reloj, para este proyecto podremos hacerlo en forma de cualquier otra cosa, por ejemplo un paraguas con ventanas, en vez de un reloj con ventanas, y en vez de las horas, tiempo atmosférico y prenda (símbolo de lluvia con palabra en inglés, se abre, dibujo de chubasquero con palabra en inglés).

También es obligatorio que la manualidad incluya una frase por cada tiempo meteorológico y prenda, del estilo: “When it rains, I wear a raincoat” o “When it’s rainy, I wear a raincoat”.

Se valorará:

English: construcción de las frases y ortografía.

Social: ortografía de las palabras y conexión lógica tiempo/prenda.

Art: originalidad y esfuerzo.

Atención:

1. No se trata de crear un reloj como el de las imágenes. Por favor leed la publicación con detenimiento, sino que es un ejemplo para ver un posible modelo de manualidad: el sistema de “ventanitas”.

2. Contará para nota como una ficha especial. Puesto que son tres asignaturas y quiero que se le dedique tiempo y esfuerzo, no se publicará tarea de las asignaturas en inglés ni el martes ni el miércoles.

3. Las fotos del trabajo se enviarán a abelregueirofernandez@gmail.com

TAREA DE MATEMÁTICAS, 30 DE MARZO

¿ QUÉ TAL EL FIN DE SEMANA AMIGUITOS/AS?

LEVANTAD LA MANO, QUE SI NO, NO NOS

ENTERAMOS.

TAREA DE MATEMÁTICAS:

CALCULO:
1º. Ponemos el cronómetro en marcha para hacer la siguiente tabla de calculo.LOS QUE NO TENGÁIS IMPRESORA, PODÉIS HACER UNA CARILLA DE YA CALCULO 5.
PULSAR AQUÍ PARA VER FICHA DE CALCULO4

RELOJ ( LO HACEMOS TODOS)
HOY VAMOS A REPASAR LAS HORAS PARA ELLO ANTES DE HACER LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO MIRA LO SISGUIENTE:

Explicación de las horas, videos:

1º video :

https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ

2º video más avanzado:

https://www.youtube.com/watch?v=3BJeYFcx0iU

3º Explicación de un cuarto de hora, 2 cuartos de hora, media

hora:

https://www.youtube.com/watch?v=bff3JMD1f1I

JUEGO:

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/varios/reloj/