JORNADAS CULTURALES

El miércoles, jueves y viernes, celebraremos en el cole las JORNADAS CULTURALES, como cada año. Este curso, están dedicadas al artista que da nombre a nuestro centro: PABLO PICASSO: Los alumnos y alumnas de 1º se mezclarán para realizar diferentes talleres con los profesores Eva y Abel. Dichos talleres versarán sobre distintas épocas de la obra de Pablo Picasso.

Con Eva, trabajarán el periodo azul y el cubismo, mientras que con Abel, el periodo rosa y el surrealismo.

Para realizar dichos talleres, es importante que traigan el siguiente material:

- CAMISETA BLANCA PARA PINTAR.

- REVISTA DE ALGO QUE LES GUSTE Y PUEDAN RECORTAR (pueden ser revistas. catálogos o folletos del supermercado o de la juguetería)
- ACCESORIOS GRACIOSOS PARA EL SURREALISMO (los alumnos se meterán dentro de cuadros surrealistas, y necesitan estar preparados para ello, utilizando accesorios "locos": un tomate por sombrero, un plátano de sonrisa, unos pantalones de capa... Lo primero que se les ocurra, puesto que el surrealismo se basa en reflejar el funcionamiento del subconsciente).

COMO SIEMPRE, MUCHAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

Actividades on-line de matemáticas y lengua (sílabas trabadas)

Buenas papás y mamás,

Os dejamos un enlace con muchas actividades para que los niños realicen en casa como complemento y repaso cuando tengan un rato o les apetezca a ellos hacer.

Actividades 1º Primaria (matemáticas)
Actividad sílabas trabadas (lengua)

Un saludo

Actividad mercadillo y juegos de matemáticas.

Buenas mamás y papás,

Como sabréis hoy los niños han llevado a cabo la actividad del mercadillo junto a los alumnos de segundo. Se han llevado una bolsa a casa llena de productos para que durante el fin de semana hagan la suma del valor de los productos y traigan la próxima semana el total de la compra. No ha dado tiempo a apuntarlo en la agenda en en aula así que que lo hagan en casa por favor. 

Por otro lado, os dejamos un enlace con juegos para que practiquen las sumas hasta 10 de forma divertida también desde casa.

Sumas hasta 10
Suma de caramelos. 

Un saludo.

FICHA ESPECIAL

El jueves 21 tendremos una excursión al planetario, unidad que estamos empezando en Science. La próxima semana también tendremos ficha especial de English. Para llevarla cabo con éxito, los alumnos y alumnas deberán repasar los siguientes contenidos:

• Pronombres personales "I", "he", "she".
• Verbo "to have" en primera persona y tercera persona, afirmativo y negativo (I have got, I haven't got, He/she has got, he/she hasn't got)
• Vocabulario relacionado con las descripciones: HAIR, EYES, SHOES, SOCKS, TROUSERS, SHORTS, T-SHIRT, JACKET, COAT, HAT. CURLY, STRAIGHT, LONG, SHORT, BIG, SMALL, BROWN, BLACK, BLOND, BLUE, GREEN, WHITE, GREY... Estas palabras tienen que saber escribirlas.
• La ficha especial estará basada en las unidades 7 y 10 del libro de inglés y será muy similar a los deberes que han hecho estas semanas y que dejo a continuación:

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Actividad mercadillo.

Papás y mamás,

Como os dijimos en la reunión del segundo trimestre, vamos a realizar otra vez un mercadillo con los alumnos/as de 2º de Primaria. Lo haremos el viernes 15 de marzo. Como en la vez anterior , nos hace falta que cada niño /a, traiga al menos tres productos con el precio puesto. Es más conveniente que los precios sean sólo con euros, sin céntimos. Muchas gracias por vuestra colaboración.

Juego de matemáticas capacidad y decenas.

Buenas tardes,

Este juego nos sirve para repasar el concepto de capacidad.

Juego capacidad.

Los siguientes nos sirven para repasar las decenas y los números y conceptos como "mayor que... y menor que..."

Juego decenas I
Juego decenas II

Lengua y matemáticas

Mamás y papás, el próximo martes 12 y miércoles 13, tendremos la ficha especial de la unidad 7 del área de lengua y de matemáticas respectivamente.

A continuación os nombro los estándares de aprendizaje evaluables. El jueves, el lunes y el martes los deberes serán de repaso.

Lengua:

• Lee, comprende un texto y contesta a preguntas sobre el mismo.
• Reconoce y traza, con buena caligrafía, ch,x,k,w en mayúscula y en minúscula.
• Lee y escribe palabras con las sílabas za,ce,ci,zo,zu.
• Escribe palabras con los fonemas anteriores así como con todos los ya dados.
• Escribe oraciones de al menos 5/6 palabras, sin realizar uniones de palabras u omisiones de fonemas.
• Ordena las palabras en la oración (6 palabras).
• Se inicia en la formación de palabras compuestas.
• Realiza la concordancia de género y número del determinante con el nombre.
• Utiliza adjetivos para describir lugares.
• Utiliza los adjetivos en el género y número correctos.
• Lee, comprende y escribe postales.
• Se expresa oralmente delante de los compañeros.
• Se esfuerza en las tareas que se le presentan.
• Participa en las actividades del aula.
• Respeta el turno de palabra y las diferencias entre sus iguales.

Matemáticas:

• Reconoce, lee y escribe números hasta el 99.
• Reconoce el valor de posición (decena, unidad) de los números hasta el 99.
• Compara números utilizando los signos mayor que , menor que o igual que.
• Sitúa en la tabla del cien el número anterior y posterior al número dado.
• Pone o quita dieces o unos a un número dado ,con y sin ayuda de la tabla del 100.
• Suma en horizontal números de dos cifras, uno de los sumandos es con decenas completas, con o sin la tabla del 100.
• Resta en horizontal a un número dado, una cifra con decenas completas.
• Suma en vertical dos o tres sumandos de dos cifras.
• Reconoce la derecha e izquierda en sí mismo.( Todavía les cuesta )
• Desarrolla estrategias de cálculo mental ( busco el 10 o el 5 ).
• Resuelve problemas con la palabra clave, en total, faltan.
• Busca los datos de un problema.
• Ordena el enunciado de un problema.
• Realiza recorridos en una cuadrícula , siguiendo instrucciones.
• Mide capacidades: cabe más, cabe menos.

Fin de proyecto

Hoy los niños y niñas de primero se llevan a casa la plantita que hemos estado cuidando estos días. 

Con este experimento sobre los estados de la materia y las plantas, los alumnos han visto cómo en una bolsa de plástico hermética el agua se evapora cuando le da el sol y vuelve a estado líquido en formas de gotitas cuando se enfría en contacto con el cristal de la ventana. Además, como está cerrada, el vapor no se escapa.y no hace falta regarla a menudo. Sin embargo, las otras plantas que plantamos en un macetero sí necesitamos regarlas porque el agua se nos escapa en forma de vapor. 

Muchas de ellas han sacado raíces y ha crecido el tallo y hojas, otras solamente raíces y otras no han salido. También, dependiendo de la incidencia del sol, a algunas se les han secado las hojas. En definitiva, los alumnos han podido estudiar qué le ocurre a las plantas dependiendo de las corcunstancias ambientales y cómo el agua cambia de estado en dependencia de la temperatura. Se han sentido muy motivados. A continuación algunas fotos: