Hemos estado trabajando en inglés los objetos y lugares del cole (pencil, rubber, pencilcase, book, bookcase, window, door, playground, dining hall, sharpener), números del 1 al 10, los colores, "long" y "short" y las partes de la cara. Lo hemos combinado para decir pequeñas frases como "long hair", "green eyes", etc. Ahora vamos a aprender el nombre de algunos juguetes, en concreto los siguientes:
- TEDDY / PELUCHE
- DOLL / MUÑECA
- CAR / COCHE
- BALL /PELOTA
- PUZZLE / PUZLE
Necesitaría que cada niño eligiera uno de estos juguetes y lo trajera a clase para enseñárselo al resto y poder jugar con el language assistant (Brendan) en pequeños grupos a juegos comunicativos que practiquen este vocabulario. Así que, por favor, que cada niño y niña traiga uno de estos juguetes y que sea lo más pequeño posible, por favor (si es una pelota, una pelota pequeña). ¡Muchas gracias!
Por cierto, cuando se aproxime la fecha de la primera ficha especial publicaré un listado de vocabulario y estructuras que me gustaría que repasaran en casa.
LENGUA Y MATEMÁTICAS:
A continuación os adjunto los estándares de aprendizaje evaluables para que os hagáis una idea de lo que se les pide en cada unidad.Recordad que además de las "fichas especiales", tenemos en cuenta los CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Muchas gracias por vuestra colaboración.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES DEL ÁREA DE LENGUA CURSO 2018.19
(RD 126/2014)
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UNIDAD 0:
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza por escribir correctamente.
4.1. Establece relaciones entre ilustraciones y los
contenidos de una palabra, frase o texto.
5.1 Reconoce las
vocales visualmente y auditivamente y las escribe en pauta.
UNIDAD 1:
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
4.1. Aplica
correctamente los signos de puntuación y las reglas ortográficas( Mayúscula
en nombres propios)
5.1. Emplea la lengua
oral con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de
comunicación y de expresión personal en distintos ámbitos.
6.1. Transmite las
ideas con claridad, coherencia y corrección.
7.1. Emplea
conscientemente recursos lingüísticos y no lingüísticos para comunicarse en
las interacciones orales.
8.1. Lee en voz alta
diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y
entonación adecuada.
9.1. Descodifica con
precisión y rapidez todo tipo de palabras.
10.1. Entiende el
mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y secundarias a
partir de la lectura de un texto en voz alta.
11.1. Reconoce y lee las
vocales y las consonantes estudiadas.( a, e, i, o, u, y ,l, p, m, s, t ,d )
11.2. Distingue las
vocales y las letras que forman una palabra.
12.1. Repasa, lee y
escribe palabras y oraciones con las consonantes estudiadas. ( l, p, m, s, t
,d )
13.1. Forma palabras y
oraciones sencillas.
14.1. Codifica y
descodifica los fonemas estudiados.
15.1. Establece
relaciones entre lo que sabe y lo que aporta un texto.
16.1. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el
texto.
17.1. Vuelve atrás en la
lectura para asegurar la comprensión del texto.
18.1. Elabora por parejas
o en equipo trabajos gráficos
combinando escritura e imagen y valorando la participación de los componentes
del equipo.
UNIDAD 2
1.1Muestra una actitud de escucha activa.
2. 1Comprende la información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente de forma
personal.
4.1 Aplica correctamente los signos de puntuación y las reglas
ortográficas( mayúscula inicial y punto final).
5.1. Emplea la lengua oral con distintas finalidades (académica,
social y lúdica) y como forma de comunicación y de expresión personal en
distintos ámbitos.
6.1. Transmite las ideas con claridad, coherencia y corrección.
7.1. Emplea conscientemente recursos lingüísticos y no lingüísticos
para comunicarse en las interacciones orales.
8.1. Lee en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad
con velocidad, fluidez y entonación adecuada.
9.1. Descodifica con precisión y rapidez todo tipo de palabras.
10.1. Entiende el mensaje, de manera global, e identifica las ideas
principales y secundarias a partir de la lectura de un texto en voz alta.
11.1. Reconoce y lee las vocales y las consonantes estudiadas.( a,
e, i, o, u, y ,l, p, m, s, t ,d , n, f, h, b)
11.2. Distingue las vocales y las letras que forman una palabra.
12.1. Repasa, lee y escribe palabras y oraciones con las consonantes
estudiadas. en mayúscula y en minúscula ( l, p, m, s, t ,d , n, f, h, b)
13.1.Forma palabras y oraciones sencillas sin realizar uniones ni
omisiones.
14.1. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual
y en equipo, y muestra habilidades para la resolución pacífica de conflictos.
15.1.Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento
responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del
funcionamiento democrático
16.1Elabora en equipo trabajos gráficos combinando escritura e
imagen y valorando la participación de los componentes del equipo.
UNIDAD 3
1...1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2. 1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
3.2. Diferencia el
sonido de cada consonante dentro de la palabra y lo señala, comprendiendo el
sentido integro de aquello que lee (palabra, oración o texto).
4.1. Aplica correctamente
los signos de puntuación, las reglas de acentuación y ortográficas.
5.1. Emplea la lengua
oral con distintas finalidades y como forma de comunicación y de expresión
personal.
6.1 Lee en voz alta
diferentes tipos de textos con velocidad, fluidez y entonación adecuada.
7.1. Descodifica con
precisión y rapidez todo tipo de palabras.
8.1. Entiende el
mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las
secundarias.
9.1. Lee en silencio
con la velocidad adecuada textos de diferente complejidad.
10.1. Codifica y
descodifica todos los fonemas y grafías. (a, e, i, o, u, y ,l, p, m, s, t ,d ,
n, f, h, b c, q, r suave, r fuerte )
11.1. Relaciona lo que
sabe y lo que aporta un texto.
11.2. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el
texto.
12.1. Vuelve atrás en la
lectura de un texto.
(Comunicación
lingüística, aprender a aprender, conciencia y expresión cultural)
13.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
14.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
15.1. Argumenta las
implicaciones que tienen los hábitos para la salud.
16.1. Conoce hábitos de
vida saludable.
Unidad 4
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2. 1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Usa correctamente
la g y la gu.
4.1. Pone interés y se
esfuerza en escribir correctamente de forma personal.
5.1. Reconoce los
nombres.
5.2. Diferencia el
género y el número de los nombres.
6.1. Identifica los
artículos y los utiliza correctamente.
7.1. Reconoce la
función comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
7.2. Identifica
cuentos, postales, chistes, noticias, cómics, diálogos, felicitaciones y
notas.
7.3. Conoce los
elementos que componen una felicitación navideña.
8.1. Lee varias veces
un texto para comprenderlo bien.
9.1. Se expresa con un
vocabulario adecuado adquirido a partir de la lectura.
10.1. Reconoce y lee las
consonantes estudiadas. l, p, m, s, t ,d , n, f, h, b
c, q, r suave, r fuerte ,g,v,ñ)
10.2. Distingue las
letras que forman una palabra.
11. 1. Repasa, lee y
escribe palabras y oraciones con las consonantes estudiadas.( l, p, m, s, t
,d , n, f, h, b c, q, r suave, r
fuerte ,g, v, ñ)
12.1. Forma palabras y
oraciones sencillas. sin realizar uniones ni omisiones de fonemas.
13.1. Participa en
actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y
solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.
14.1. Valora las
opiniones de los demás.
14.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
15.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
16.1. Expresa mediante
distintos medios la importancia de su familia.
17.1. Reconoce a los
miembros que forman su familia y la función que cada uno tiene dentro de
ella.
|
Unidad 5
1.1. Muestra una actitud de
escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
4.1. Aplica correctamente
las reglas ortográficas aprendidas.
5.1. Emplea la lengua oral
con distintas finalidades (académica, social y lúdica) y como forma de
comunicación y de expresión personal (sentimientos, emociones, etc.) en
distintos ámbitos.
6.1. Transmite las ideas
con claridad, coherencia y corrección.
7.1. Lee en voz alta
diferentes tipos de textos con velocidad, fluidez y entonación adecuada.
8.1. Descodifica con
precisión y rapidez todo tipo de palabras.
9.1. Entiende el mensaje,
de manera global, e identifica las ideas principales y las secundarias a
partir de la lectura de un texto en voz alta.
10.1. Amplía su vocabulario.
11.1. Reconoce los diminutivos.
12.1. Comprende qué son los nombres o sustantivos.
13.1. Codifica y descodifica
los fonemas estudiados.( l, p, m, s, t ,d , n, f, h, b
c, q, r suave, r fuerte ,g, v, ñ, j,ll,za,zo,zu.ce,ci)
14.1. Establece relaciones
entre lo que sabe y lo que aporta un texto para comprenderlo.
15.1. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el
texto.
16.1. Conoce y utiliza las
unidades de medida del tiempo y sus relaciones. Segundo, minuto, hora, día,
semana y año.
17.1. Busca soluciones a los
problemas dentro de su entorno.
Unidad 6
1.1. Muestra una actitud
de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza en escribir correctamente de forma personal.
4.1. Usa correctamente
las sílabas ca, co, cu, que, qui.
(Comunicación
lingüística, aprender a aprender, conciencia y expresión cultural)
5.1. Identifica el
adjetivo calificativo como elemento que acompaña al nombre.
(Comunicación
lingüística, competencia digital aprender a aprender)
6.1. Amplía su
vocabulario.
7.1. Reconoce las
palabras que forman una palabra compuesta.
(Comunicación
lingüística, aprender a aprender, digital)
8.1. Lee y escribe
textos.
9.1. Realiza
descripciones a partir de pautas dadas.
(Comunicación
lingüística, aprender a aprender, sentido de iniciativa y emprendimiento)
10.1. Lee varias veces un
texto para comprenderlo bien.
11.1. Se expresa con un
vocabulario adecuado adquirido a partir de la lectura.
(Comunicación
lingüística, competencias sociales y cívicas, conciencia y expresión
cultural)
12.1. Reconoce y lee las
consonantes estudiadas. l, p, m, s, t ,d , n, f,
h, b c, q, r suave, r fuerte ,g, v, ñ,
j, ll, za, zo, zu. ce, ci, ch,y,x,k,w)
13.1. Distingue las
letras que forman una palabra..
Deletrea
palabras.
14.1. Forma palabras y
oraciones.
15.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
16.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
17.1. Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
18.1. Participa en
actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y
solidario.
19.1. Valora las
opiniones de los demás.
Unidad 7
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos de uso habitual.
3.1. Pone interés y se
esfuerza en escribir correctamente de forma personal.
4.1. Amplía su
vocabulario.
5.1. Identifica los
aumentativo.
6.1. Reconoce los
nombres y su género.
7.1. Utiliza bien los
artículos.
8.1. Conoce y utiliza
la regla ortográfica c/z.
10.1. Lee y escribe
textos.
11.1. Realiza descripciones
a partir de pautas dadas.
12.1. Utiliza la
relectura para comprender el sentido de un texto.
13.1. Muestra un
vocabulario adecuado, adquirido a través de la lectura.
14.1. Elabora textos
escritos y orales en lengua según necesidades.
15.1. Reconoce y lee las
consonantes estudiadas. (pl,pr,bl,br,cl,cr)
16.1. Repasa, lee y
escribe palabras y oraciones.
17.1. Forma palabras y
oraciones.
18.1. Identifica le
lenguaje verbal y no verbal en folletos.
18.2. Interpreta textos
asociados a imágenes.
19.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
20.1. Utiliza las TIC
como instrumentos de aprendizaje y evaluación.
21.1. Respeta y asume los
valores democráticos y los derechos humanos.
21.2. Participa de una
manera eficaz y constructiva en la vida social y crea estrategias para
resolver conflictos.
Unidad 8
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos orales.
3.1. Pone interés y se
esfuerza por escribir correctamente de forma personal.
4.1. Amplía su vocabulario.
5.1. Clasifica los
nombres en individuales y colectivos.
6.1. Reconoce el género
y el número de los nombres.
7.1. Identifica y usa
los artículos.
8.1. Aplica correctamente las reglas ortográficas.
9.1. Describe personas,
animales, objetos y lugares.
10.1. Utiliza
procedimientos sencillos para la interpretación de textos, como la relectura.
11.1. Muestra, en
diferentes situaciones comunicativas, un vocabulario adecuado, adquirido a
través de la lectura de textos literarios y no literarios.
12.1. Aprende el
abecedario en mayúscula y minúscula.
13.1. Repasa, lee y
escribe palabras y oraciones.
14.1. Distingue las
vocales y las letras que forman una palabra. (fl,fr,gl,gr,dr,tr)
15.1. Identifica y
explica las relaciones entre los seres vivos.
15.2. Identifica
diferentes hábitats de los seres vivos.
16.1. Muestra conductas
de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
17.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
18.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
|
Unidad 9
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos orales de uso habitual.
3.1. Reconoce y lee las
vocales y las consonantes.
3.2. Escribe las
vocales y las consonantes.
3.3. Repasa, lee y
escribe palabras y oraciones.
4.1. Distingue las
letras que forman una palabra.
5.1. Forma oraciones
con palabras.
6.1. Aprende el
abecedario en mayúscula y minúscula.
7.1. Parte palabas con
guion al final de línea.
8.1. Lee y escribe
textos.
9.1. Realiza
descripciones a partir de pautas dadas.
10.1. Describe objetos.
11.1. Identifica el
lenguaje verbal y no verbal en carteles, murales y anuncios.
11.2. Interpreta textos
asociados a imágenes.
12.1. Reconoce la
funcionalidad de determinados textos (carteles, anuncios, cuentos…).
12.2. Identifica el
escenario en textos narrativos.
13.1. Relaciona el título
con el argumento del texto.
13.2. Reconoce las voces
de los personajes en los diálogos.
13.3. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados del texto.
14.1 Explica o cuenta lo
leído.
15.1. Explica con
ejemplos concretos y cercanos la relación entre algunos elementos y recursos
del medio físico.
16.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
17.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
Unidad 10
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos orales.
3.1. Amplía su
vocabulario.
4.1. Identifica
sinónimos.
5.1. Distingue las
formas verbales y su número.
6.1. Forma
correctamente oraciones.
7.1. Emplea de manera
acertada la coma en sus escritos.
8.1. Lee textos
sencillos marcando bien las pausas de las comas.
9.1. Comprende el
sentido global de textos orales de la vida cotidiana.
10.1. Identifica la idea
principal en textos narrativos orales (cuentos, anécdotas, experiencias).
11.1. Se inicia en la
escritura de narraciones en secuencia y de procesos.
12.1. Expresa sus
experiencias y formas de actuar.
13.1. Reconoce la función
comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
13.2. Identifica noticias
14.1. Lee en voz alta
diferentes tipos de textos apropiados a su edad con velocidad, fluidez y
entonación adecuada
15.1. Descodifica con
precisión y rapidez todo tipo de palabras.
16.1. Entiende el
mensaje, de manera global, e identifica las ideas principales y las
secundarias de los textos leídos a partir de la lectura de un texto en voz
alta.
17.1. Lee en silencio con
la velocidad adecuada textos de diferente complejidad
18.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
19.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
20.1. Identifica y
describe sus virtudes y defectos mostrando un conocimiento sobre sí mismo.
Unidad 11
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos orales de uso habitual.
3.1. Amplía su
vocabulario.
4.1. Identifica
antónimos.
5.1. Distingue las
formas verbales y sabe en qué tiempo están.
6.1. Forma
correctamente oraciones.
7.1. Usa correctamente
las sílabas güe y güi.
8.1. Reconoce la
función comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
8.2. Identifica los
textos expositivos.
9.1. Reconoce la
funcionalidad de determinados textos (carteles, anuncios, cuentos…).
9.2. Establece
relaciones entre lo que sabe y aporta un texto con el fin de comprenderlo.
9.3. Explica o cuenta
lo leído.
10.1. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el
texto.
11.1. Comprende distintos
tipos de textos: el texto poético.
12.1. Recita poemas.
12.2. Recita utilizando
los recursos extralingüísticos convenientes, adivinanzas, retahílas y poemas.
12.3. Adecua el lenguaje
en entonación, ritmo y volumen al tipo de texto.
13.1. Elabora, de forma
manual, cuentos y poemas sencillos en lengua, empleando de forma coherente la
lengua escrita y la imagen para expresar situaciones comunicativas concretas.
14.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
15.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
16.1. Se inicia en la
identificación de las emociones y sentimientos propios y de los compañeros, manifestando
conductas empáticas.
Unidad 12
1.1. Muestra una
actitud de escucha activa.
2.1. Comprende la
información general de textos orales de uso habitual.
3.1. Amplía su
vocabulario.
4.1. Identifica
palabras derivadas.
5.1. Identifica los
pronombres personales y los utiliza correctamente.
6.1. Usa correctamente
los signos de interrogación y de exclamación.
7.1. Reconoce la
función comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
7.2. Identifica los
textos instructivos.
8.1. Reconoce la
funcionalidad de determinados textos (carteles, anuncios, cuentos…).
8.2. Establece
relaciones entre lo que sabe y aporta un texto con el fin de comprenderlo.
8.3. Explica o cuenta
lo leído.
9.1. Relaciona la
información que aportan las ilustraciones con los significados que aporta el
texto.
10.1. Adecua el lenguaje
en entonación, ritmo y volumen a la representación dramática.
11.1. Reconoce la función
comunicativa de la lengua en diferentes tipos de texto.
11.2. Identifica diálogos.
12.1. Elabora, de forma
manual, cuentos y poemas sencillos, empleando de forma coherente la lengua
escrita y la imagen para expresar situaciones comunicativas concretas.
13.1. Se inicia en la
escritura de narraciones en escena.
14.1. Utiliza distintas
estrategias de aprendizaje.
15.1. Utiliza las TIC
como instrumento de aprendizaje y evaluación.
16.1. Adopta una actitud
de colaboración y ayuda en el trabajo en grupo.
16.2. Mantiene una
actitud no sexista, evita los estereotipos o roles preestablecidos para uno y
otro sexo.
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ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE EVALUABLES DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS. CURSO 2018.19
(RD
126/2014)
|
UNIDAD
INICIAL
1.1.
Lee, escribe naturales, hasta el 5, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.2
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se
utilizan los números naturales:
recuentos, enumeraciones.
2.1.
Descompone y compone números de forma aditiva.
3.1.
Establece comparaciones según el concepto muchos-pocos.
4.1.
Describe la situación de un objeto, utilizando los conceptos de
delante-detrás, encima-debajo y cerca-lejos.
4.2.
Localiza un objeto en el entorno a partir de una información verbal que
incluya conceptos espaciales.
5.1. Clasifica diversos objetos según el grado
de medida: Grande-mediano-pequeño.
6.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 1
1.1.
Lee y escribe números naturales hasta el 9, aplicándolo a textos numéricos y
a situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números naturales hasta el 9: recuentos, enumeraciones.
1.3.
Reconoce que el resultado de un recuento no varía, aun cambiando la
disposición espacial de los objetos.
2.1.
Descompone y compone números de forma aditiva.
3.1.
Localiza un objeto a partir de una información verbal que incluya conceptos
espaciales.
4.1.
Realiza sumas con números naturales, empleando el algoritmo aprendido.
5.1.
Cuenta de manera ascendente y descendente.
6.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas.
7.1.
Se inicia en la comunicación verbal de forma razonada del proceso seguido en
la resolución de un problema de Matemáticas o en contextos de realidad.
8.1.
Utiliza el algoritmo estándar de la suma y lo aplica a la resolución de
problemas.
9.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 2
1.1.
Lee y escribe números naturales hasta el 10, aplicándolo a textos numéricos y
a situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números naturales: recuentos, enumeraciones.
1.3.Conoce
la unidad y la decena y su valor.
1.4.Identifica
el valor posicional de las cifras.
1.5.Nombra
o escribe el número anterior y posterior de cualquier número menor que 10,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Realiza sumas y restas con números naturales hasta el 10, empleando los
algoritmos aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.1.
Clasifica diversos objetos según el grado de medida: ancho-estrecho y largo
corto.
4.1.
Observa, identifica y clasifica
líneas rectas y curvas más
comunes en su entorno.
5.1.
Resuelve problemas que impliquen una
sola orden y operaciones de adición y sustracción, utilizando estrategias
heurísticas, de razonamiento, tomando decisiones y valorando la conveniencia
de su utilización.
6.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas.
7.1.Se
inicia en la comunicación verbal de forma razonada del proceso seguido en la
resolución de un problema de Matemáticas o en contextos de realidad.
8.1
Utiliza el algoritmo de la suma.
9.1.Se
inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización de
cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 3
1.1.
Lee y escribe números naturales hasta el 19, aplicándolo a textos numéricos y
a situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números hasta 19: recuentos, enumeraciones.
1.3.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de cualquier número hasta 19,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Identifica entre varios números, el mayor.
3.1.
Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en tablas.
4.1.
Realiza sumas y restas con números naturales hasta el 19, empleando los
algoritmos aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
5.1.
Emplea expresiones temporales para situar u ordenar rutinas y acciones a
llevar a cabo.(Antes y después; mañana, tarde y noche)
6.1.
Observa, identifica y clasifica figuras planas más comunes en su entorno.
6.2.
Observa, manipula, identifica, diferencia, describe y reproduce formas
rectangulares, triangulares y circulares.
7.1.
Resuelve problemas que impliquen una sola orden, y operaciones de adición y
sustracción, utilizando estrategias heurísticas, de razonamiento, tomando
decisiones y valorando la conveniencia de su utilización.
8.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del problema).
9.1.
Utiliza el algoritmo estándar de la suma.
10.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 4
1.1.
Lee y escribe números hasta el 39, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números hasta el 39: recuentos, enumeraciones…
1.3.
Descompone números hasta el 39, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.4.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de cualquier número hasta 39,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Identifica entre varios números, el mayor.
3.1.
Realiza sumas y restas con números naturales hasta el 39, empleando los
algoritmos aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.2.
Utiliza el ábaco para realizar restas de números hasta el 39.
4.1
Identifica los días de la semana relacionándolos con situaciones personales.
4.2.
Emplea expresiones temporales para situar u ordenar rutinas y acciones a
llevar a cabo.( Ayer, hoy y mañana)
5.1.
Localiza un objeto en el entorno a partir de una información verbal que
incluya conceptos espaciales de izquierda y derecha.
6.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del problema…)
7.1.
Aplica algoritmos estándar de suma utilizando las regletas.
8.1. Se inicia en la utilización de
herramientas tecnológicas para la realización de cálculos numéricos, para
aprender y para resolver problemas.
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UNIDAD 5
1.1.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números hasta 59: recuentos, enumeraciones.
1.2.
Lee y escribe números hasta el 59, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.3.
Descompone números hasta el 59, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.4.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 59,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 59, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.1.
Emplea expresiones temporales para situar u ordenar rutinas y acciones a
llevar a cabo.
3.2.
Identifica los días de la semana, los meses del año y las estaciones
relacionándolos con eventos escolares y meteorológicos.
3.3.
Reconoce la unidad de tiempo adecuada para expresar diferentes duraciones.
4.1.
Observa, identifica, diferencia, describe y reproduce diferentes figuras
planas utilizando vocabulario básico (líneas curvas y rectas, lados...).
5.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas.
6.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
7.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas. (Competencia
digital)
UNIDAD 6
1.1.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números hasta 79.
1.2.
Lee, escribe y ordena números hasta el 79, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.3.
Descompone números hasta el 79, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.4.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 79,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1. Realiza sumas y restas con números
hasta el 79, empleando los algoritmos aprendidos, en contextos de resolución
de problemas.
3.1.
Expresa, mediante aproximación o encuadre, la medida de la longitud de un
objeto dado, utilizando unidades naturales (palmos, pies, pasos) o unidades
no convencionales.
3.2.
Determina longitud de. objetos de la clase utilizando los instrumentos o
medios adecuados y explicando de forma oral el proceso seguido y la
estrategia utilizada.
4.1.
Identifica y diferencia los conceptos entero y mitad en diferentes objetos.
5.1.
Utiliza plantillas para recoger información sobre fenómenos muy cercanos,
obteniendo datos utilizando técnicas de observación y conteo.
6.1.
Se inicia en la reflexión sobre el proceso de resolución de problemas:
comprueba e interpreta las soluciones en el contexto de la situación.
7.1.
Se inicia en el desarrollo y aplica estrategias de razonamiento
(clasificación) para crear e investigar conjeturas y construir y defender
argumentos.
8.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
8.2.
Cuenta de manera ascendente y descendente.
8.3.
Cuenta de manera progresiva de diez en diez.
9.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 7
1.1.
Identifica e interpreta situaciones de la vida diaria en las que se utilizan
los números hasta 99.
1.2.
Lee, escribe y ordena números hasta el 99, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.3.
Descompone números hasta el 99, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.4.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 99,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.1.
Utiliza los instrumentos y las unidades de medida más adecuados para medir:
objetos y espacios explicando oralmente el proceso seguido.
3.2.
Determina la capacidad de recipientes mediante trasvases. Cabe más, cabe
menos.
3.3.
Determina longitud de objetos utilizando los instrumentos o medios adecuados
y explicando de forma oral el proceso seguido y la estrategia utilizada.
4.1.
Se inicia en la comunicación verbal de forma razonada del proceso seguido en
la resolución de un problema o en contextos de realidad.
5.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema).
5.2.
Se inicia en la realización de estimaciones y elaboración de conjeturas sobre
los resultados de los problemas a resolver, contrastando su validez y
valorando su utilidad y eficacia.
6.1.
Se inicia en la realización de estimaciones sobre los resultados esperados y
contrastando su validez, valorando los pros y los contras de su uso.
7.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
8.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 8
1.1.
Lee, escribe y ordena números hasta el 99, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Descompone números hasta el 99, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.3.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 99,
reconociendo el sentido de la seriación.
2.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.1.
Describe la situación de un objeto, utilizando los conceptos de
izquierda-derecha.
3.2.
Localiza un objeto en el entorno a partir de una información verbal que
incluya conceptos espaciales.
3.3.
Realiza un recorrido a partir de una información que incluya los conceptos
izquierda-derecha, arriba-abajo.
4.1.
Utiliza instrumentos adecuados para medir objetos.
5.1.
Representa datos mediante un diagrama de barras.
5.2.
Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en diagramas de barras.
5.3.
Resuelve problemas que impliquen una sola orden, planteados a partir de
gráficas.
6.1.
Resuelve problemas, que impliquen una sola orden, y operaciones de adición y
sustracción, utilizando estrategias de razonamiento, creando, construyendo,
argumentando y tomando decisiones.
7.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema)
8.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
9.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
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UNIDAD 9
1.1.
Lee, escribe y ordena números hasta el 99, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Descompone números hasta el 99, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.3.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 99,
reconociendo el sentido de la seriación.
1.4.
Utiliza los números ordinales hasta el décimo, en contextos reales, para
describir colecciones ordenadas.
2.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.1.
Utiliza los instrumentos y las unidades de medida más adecuados para medir
tiempos.( El reloj de agujas)
4.1.
Emplea expresiones temporales para situar u ordenar rutinas y acciones a
llevar a cabo a lo largo de un día.
5.1.
Observa, identifica y clasifica líneas
rectas, curvas y figuras planas más comunes de su entorno.
5.2.
Observa, manipula, identifica, diferencia, describe y reproduce formas
rectangulares y triangulares utilizando un vocabulario básico (líneas curvas
y rectas, lados…).
6.1.
Resuelve problemas, que impliquen una sola orden, y operaciones de adición y
sustracción, utilizando estrategias de razonamiento, creando, construyendo,
argumentando y tomando decisiones.
7.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema).
8.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
9.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 10
1.1.
Distingue
entre números pares e impares.
2.1.
Se inicia en la elaboración de conjeturas y búsqueda de argumentos que la
validen o las refuten, en contextos numéricos.
3.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
3.2.
Aplica la propiedad conmutativa de la suma de números naturales comprobando
que no es extrapolable a la sustracción.
4.1.
Utiliza los instrumentos y las unidades de medida más adecuados para medir
tiempos.
5.1.
Reconoce la unidad de tiempo adecuada para expresar diferentes duraciones.
6.1.
Observa, identifica y clasifica líneas
rectas, curvas y figuras planas más comunes de su entorno.
6.2.
Observa, manipula, identifica, diferencia, describe y reproduce formas
rectangulares y triangulares utilizando un vocabulario básico (líneas curvas
y rectas, lados…).
7.2.
Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en tablas.
8.1.
Resuelve problemas, que impliquen una sola orden, y operaciones de adición y
sustracción, utilizando estrategias de razonamiento, creando, construyendo,
argumentando y tomando decisiones.
9.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema).
10.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
11.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 11
1.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
1.2.
Realiza sumas de sumandos iguales asociándolas con la multiplicación.
1.3.
Asocia la multiplicación a una suma de sumandos iguales.
1.4.
Aplica la propiedad conmutativa de la multiplicación.
2.1.
Identifica las monedas y los billetes de curso legal.
2.2.
Reconoce múltiplos y submúltiplos del euro utilizando monedas y billetes.
3.1.
Observa, identifica y clasifica líneas rectas, curvas, figuras planas y
espaciales más comunes de su entorno.
4.1.
Elabora y completa tablas de doble entrada.
4.2.
Lee e interpreta datos e informaciones que aparecen en tablas de doble
entrada
5.1.
Se inicia en la reflexión sobre los problemas resueltos y los procesos
desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para situaciones
futuras similares, etc.
6.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema).
7.1.
Se inicia en la elaboración de informes, sobre el proceso de investigación
realizado, exponiendo las fases del mismo, valorando los resultados y las
conclusiones obtenidas apoyándose en imágenes y breves textos escritos
realizados según modelos.
8.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
9.1.
Se inicia en la utilización de la calculadora para la realización de cálculos
numéricos, para aprender y para resolver problemas
9.2.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
UNIDAD 12
1.1.
Lee, escribe y ordena números hasta el 99, aplicándolo a textos numéricos y a
situaciones de la vida cotidiana.
1.2.
Descompone números hasta el 99, en sus órdenes de unidades o en suma de
varios números.
1.3.
Nombra o escribe el número anterior y posterior de números hasta 99, reconociendo
el sentido de la seriación
1.4.
Distingue entre los conceptos de número par y número impar.
2.1.
Realiza sumas y restas con números hasta el 99, empleando los algoritmos
aprendidos, en contextos de resolución de problemas.
2.2.
Realiza sumas de sumandos iguales asociándolas con la multiplicación.
3.1
Comprende y utiliza expresiones lingüísticas adecuadas para describir
situaciones de reparto.
4.1.
Observa, identifica y clasifica líneas rectas, curvas, figuras planas y
espaciales más comunes de su entorno.
5.1.
Identifica las monedas y los billetes de curso legal.
6.1.
Se inicia en la reflexión sobre los problemas resueltos y los procesos
desarrollados, valorando las ideas claves, aprendiendo para situaciones
futuras similares, etc.
7.1.
Se inicia en el análisis y comprensión del enunciado de los problemas (datos,
relaciones entre los datos, contexto del
problema).
8.1.
Utiliza los algoritmos estándar de suma y resta.
8.2.
Se inicia en la construcción de tablas de multiplicar, asociando la
multiplicación a una suma de sumandos iguales.
9.1.
Se inicia en la utilización de herramientas tecnológicas para la realización
de cálculos numéricos, para aprender y para resolver problemas.
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