LENGUA Y MATEMÁTICAS

Papás y mamás, a continuación tenéis los objetivos que tendrán que adquirir  vuestros hijos/as de la  unidad 1 tanto de lengua como de matemáticas. Tendremos la ficha especial de lengua el lunes, 7 de octubre.

Dicha ficha constará de una lectura comprensiva, un dictado, una pregunta de expresión escrita y de preguntas relacionadas con el apartado de entiendo la lengua /abecedario, letra, sílaba, palabra/

La ficha especial de matemáticas, será el martes, 8 de octubre. Os recuerdo que es el 70 por ciento de la calificación.
Dicha ficha constará de preguntas sobre   numeración/descomposición,  operaciones,  problemas y el resto sobre  los objetivos  propios de la unidad.

LOS DEBERES DE HOY, 3 DE OCTUBRE,  Y DEL LUNES ,7 DE OCTUBRE ,SON DE REPASO DE LA UNIDAD.

LENGUA. UNIDAD 1.   OBJETIVOS.     
Participar en la conversación contestando preguntas y respetando el turno de palabra.
Comprender la información general en textos orales de uso habitual.
Recordar  algunas ideas básicas de un texto escuchado y las  expresa oralmente en respuesta a preguntas directas.
Leer en voz alta diferentes tipos de textos apropiados a su edad.
Entender el mensaje, de manera global, de los textos leídos.
Ejecutar  órdenes o instrucciones sencillas dadas por escrito.
Leer  con  velocidad adecuada a su nive,l textos de diferente complejidad.
Producir  textos con  una caligrafía clara, legible y de trazo correcto.
Escribir  textos, breves del ámbito de la vida cotidiana, imitando  modelos, utilizando los enlaces, primero, después, a continuación y por último.
Aplicar la ortografía aprendida en sus textos escritos.
Reproducir, con corrección, textos dictados.
Copiar textos sin faltas, para fijar la ortografía y mejorar la atención.
Ordenar las palabras en la oración para construir mensajes que expresen con claridad  lo que quiere comunicar.
Reconocer los elementos que forman las palabras: letras y sílabas.
Conocer las letras del abecedario.
Utilizar el alfabeto para ordenar palabras.
Reconocer las sílabas de las palabras, separándolas con guiones al final de la línea.
Desarrollar su capacidad comunicativa dando y recibiendo pequeñas instrucciones.
Disfrutar con la lectura de distintos textos literarios como poesías, trabalenguas y refranes.

MATEMÁTICAS. UNIDAD 1. OBJETIVOS DE LA UNIDAD.
1. Reconocer una decena.
2. Formar y utilizar números naturales de dos cifras.
3. Componer y descomponer números de dos cifras.
4. Sumar números naturales de dos cifras, sin llevadas, en vertical y en horizontal.
5. Identificar los términos de la suma y de la resta.
6. Restar números de dos cifras, sin llevadas, en vertical y en horizontal.
7. Comparar cantidades medidas con objetos de uso cotidiano.
8. Trabajar con datos: crear un horario.
9. Identificar qué enunciados son problemas y aplicar la suma y la resta para resolver problemas en situaciones reales.
10. Desarrollar estrategias de cálculo mental. Buscar el 10, los dobles, sumas y restar decenas enteras.

SCIENCE Y PPT

 Podéis descargar el power point de la reunión general de padres y madres en el siguiente enlace, contiene información útil para este curso académico: https://drive.google.com/open?id=18U71zIvstkPXT4RLjgj8SbUhqUzpKKoG

La semana que viene tendremos la prueba de Social Science, en la que evaluaremos la unidad 1: The Solar System. A día de hoy, 27 de septiembre, llevan los niños y niñas en sus agendas el código para poder acceder al libro digital de 2º. Para verlo, deberéis primero ingresar en vuestra cuenta de ByMe, como el año pasado: https://digital.bilingualbyme.com/ Después, añadir el libro, para lo que necesitaréis el código o licencia que llevan en la agenda.

Aquí dejo los contenidos más relevantes de la unidad 1, para que sirvan de aydua a la hora de repasar:

SOCIAL SCIENCE. UNIT 1. THE SOLAR SYSTEM.

There are eight planets and a star in our Solar System.

The Sun is a star. It gives us heat and light. It is at the centre of the Solar System.

The Earth is a planet. Humans, plants and animals live on the Earth. It has got water. It also has got a Moon. 

Revolution: the Earth takes 365 days (1 year) to go around the Sun. Thanks to this we have 12 months (January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December) and four seasons (winter, spring, summer, autumn). 

Rotation: the Earth takes one day (24 hours) to turn around itself.

There are 8 planets in our Solar System:

• Mercury is the closest planet to the Sun. 
• Venus
• The Earth
• Mars is the red planet. 
• Jupiter is very big. 
• Saturn has got rings.
• Uranus
• Neptune
• (Pluto is not considered a planet any more)

NOTA PARA LAS FAMILIAS: LOS ALUMNOS DEBEN SABER ESCRIBIR BIEN LOS MESES DEL AÑO Y LAS ESTACIONES, ASÍ COMO EL NOMBRE DE LOS PLANETAS.

En el siguiente enlace podéis encontrar una colección de canciones sobre el sistema solar que les encantan: https://www.youtube.com/watch?v=Vb2ZXRh74WU&t=713s

MATERIAL Y COOPERATIVA

ACTUALIZADO: ¡¡Número de cuenta corregido!!

Queridos papis y mamis:

¡Ya estamos de vuelta con las pilas cargadas! Esperamos que hayáis pasado un buen verano en familia.

Ya sabéis que la reunión es el lunes 23 de septiembre a las 13 horas en las aulas de segundo (las mismas que tuvieron el año pasado en primero).

Hoy les hemos repartido el material y la empresa realizará el cobro en las próximas semanas, por lo que necesitamos que hagáis un ingreso de 25 € a la cuenta del curso pasado, que es la siguiente:

ES73 0182 2254 4102 0157 7715

ES MUY IMPORTANTE PONER EL NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO/A EN EL CONCEPTO DE LA TRANSFERENCIA (para que nosotros podamos saber qué familias la han realizado).

Os  recordamos que deben poner el nombre a todo: tanto libros, como material de uso (lápices, ceras, goma, etc).

Esta semana comenzaremos ya a usar los libros.

¡Buen comienzo de curso a todos!

RECOMENDACIONES PARA VERANO

Mañana viernes celebraremos la Feria Picassiana. No hace falta que los niños y niñas traigan mochila.  El curso que viene comenzaremos teniendo tutorías con los padres que menos han tenido durante este curso.

Aquí os dejamos nuestras recomendaciones.

¡FELIZ VERANO!

TALLER DE SUSHI

Mañana martes, los niños y niñas de primero participarán en un taller de sushi, en el que tendrán que tocar arroz, pepino, zanahoria, algas nori y atún (el arroz ya estará cocinado, es solamente "montar" el sushi con las manos). A través de esta actividad, aprenderemos las proporciones de tipos de comida de la pirámide alimenticia. Por favor, firmad las autorizaciones en las agendas para que peudan montarlo y comerlo (el taller se llevará a cabo en la propia aula).

En las próximas semanas haremos la prueba final oral de inglés (habrá otra escrita de Science). Habrá contenidos que hemos ido viendo en las demás pruebas orales y escritas que hemos ido haciendo durante el curso. Consistirá en una entrevista que haremos a cada alumno, como hemos estado haciendo el resto del curso. Habrá contenidos nuevos relacionados con la comida también. Recomiendo que las familias que puedan lo practiquen en casa. Abajo dejo las preguntas que vamos a hacer. 

LENGUA Y MATEMÁTICAS // INGLÉS

INGLÉS

 La próxima semana tendremos ficha especial de las unidades 13 y 14 del libro de English. En dichas unidades podréis encontrar los contenidos que hemos estado trabajando estas semanas. La ficha versará sobre dichos contenidos y evaluará tres habilidades:

Habilidades	Gramática	Vocabulario
Comprensión oral Comprensión escrita Expresión escrita	Can / can’t (puedo / no puedo) There is / there are (hay + singular/plural)	Juguetes, muebles y otros objetos en mi habitación Verbos de acción y movimiento

 

LENGUA Y MATEMÁTICAS

Mamás y papás, hemos terminado la unidad 9 tanto de lengua como de matemáticas. Vamos a esperar a terminar la unidad 10 para realizar la ficha especial de ambas unidades.

A continuación os nombro los estándares de aprendizaje evaluables de ambas unidades.

En principio la ficha especial la realizaremos  el  22 de mayo.

La última ficha especial de la unidad 11 y repaso, será sobre el 7 de junio.

Aprovecho también para deciros que el viernes llevarán una cartulina tamaño folio. Cada niño/a, con material de reciclado, tendrán que realizar la letra del abecedario que se le haya asignado. Muchas gracias por vuestra colaboración y ÁNIMO que ya no queda nada.

Lengua, unidad 9 y 10:

· Lee, comprende un texto y contesta a preguntas sobre el mismo.

· Identifica la idea principal.

· Se inicia en la escritura de narraciones, cuentos.

· Se inicia en la utilización de la coma a la hora de escribir.

· Identifica sinónimos ampliando su vocabulario.

·  Lee y escribe palabras con los grupos consonánticos pr,pl,tr,dr,fr,fl,br,bl,cr,cl,gr y gl.

· Escribe palabras con ga,go,gu,gue,gui.

· Escribe palabras con los fonemas anteriores así como con todos los ya dados.

· Escribe oraciones de al menos 5/6 palabras,   sin realizar uniones de palabras  u omisiones de fonemas.

· Ordena las palabras en la oración (6 palabras).

· Separa las palabras que forman una oración.

· Conoce y recita las letras que forman el abecedario.

· Distingue el número de letras que contiene una palabra.

· Deletrea palabras.

· Identifica las sílabas que forman una palabra y las palabras que forman una oración.

· Establece la concordancia de número y persona entre el sujeto y el predicado.

· Se inicia en la utilización de guión para cortar las palabras al final de línea.

· Se expresa oralmente delante de los compañeros con coherencia y corrección.

· Cuenta una experiencia personal con coherencia.

· Se esfuerza en las tareas que se le presenta .

· Participa en las actividades del aula.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre  sus iguales.

Matemáticas, unidad 9 y 10:

· Reconoce, lee y escribe números hasta el 99.

· Reconoce el valor de posición (decena, unidad) de los números hasta el 99. 

· Distingue los números pares e impares.

· Compara números utilizando los signos mayor que , menor que o igual que.

· Sitúa  en la tabla del cien el número anterior y posterior al número dado.

· Pone o quita  dieces o unos a un número dado ,con y sin ayuda de la tabla del 100.

· Suma  en horizontal números de dos cifras, uno de los sumandos es con decenas completas, con o sin la tabla del 100.

· Resta en horizontal a un número dado, una cifra con decenas completas.

· Suma en vertical dos o tres sumandos de dos cifras.

· Resuelve sumas con y sin llevadas. 

· Comprende y aplica la propiedad conmutativa de la suma.

· Identifica las monedas y los billetes de curso normal.

· Reconoce los múltiplos y submúltiplos del euro utilizando monedas y billetes.

· Comprende el concepto de triángulo y cuadrilátero y los identifica.

· Conoce los números ordinales hasta el décimo.

· Desarrolla estrategias de cálculo mental (busco el 10, el 5, los dobles).

· Entiende el concepto de doble  y lo calcula hasta el 10. 

· Comprende la información de una tabla de doble entrada.

· Resuelve problemas con la palabra clave, en total, faltan, más que.

· Busca los datos de un problema.

· Inventa los datos que faltan en  un problema.

· Se esfuerza en las tareas que se le presentan.

· Participa en las actividades del aula.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre sus iguales.

LENGUA ,11 Y REPASO

· Se expresa con fluidez y buena pronunciación.

· Comprende un texto leído por él o ella y responde a preguntas respondiendo con frases completas( sujeto, verbo y predicado )

· Conoce las letras estudiadas y sus combinaciones, directas, inversas y trabadas.

· Ordenar oraciones a partir de palabras dadas.

· Escribe frases sencillas separando correctamente las palabras.

· Realiza la concordancia entre sujeto y predicado al escribir oraciones.

· Conocer el uso de la mayúscula al principio de frase, después de punto y en los nombres propios.

· Aplicar correctamente las normas ortográficas dadas: ca, que, qui, co, cu ;r fuerte, r suave ; za,ce,ci,zo,zu; ga,gue,gui,go,gu.

· Escribir con buena caligrafía.( domina el trazo, dirección y enlace)

· Presenta los trabajos limpios y ordenados.

· Se esfuerza en la realización de las tareas.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre  sus iguales.

MATEMÁTICAS, UNIDAD 11 Y REPASO

· Identifica y nombra los números hasta el 99 y expresa correctamente su grafía.

· Descompone los números en unidades y decenas.

· Identifica si un número es mayor, menor o igual que otro número.

· Realiza cálculo mental utilizando estrategias de cálculo.

· Realiza series crecientes( +1,+2,+10)y decrecientes( -1,-2,-10). 

· Identifica las monedas y los billetes de curso normal , poniendo cantidades con euros y céntimos.

· Reconoce los múltiplos y submúltiplos del euro utilizando monedas y billetes.

· Identifica la suma como unión y la resta como sustracción.

· Resuelve sumas llevando y restas sin llevar tanto en vertical como en horizontal.

· Resuelve problemas sencillos con sumas sin llevar y llevando y restas sin llevar.

· Identifica , nombra y escribe las expresiones ordinales del 1º al 5º.

· Lee y escribe horas en relojes de agujas( “ en punto e “ y media”)

· Presenta los trabajos limpios y ordenados.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra de sus compañeros así como la diversidad de ritmos.

· Se esfuerza en la realización de las tareas.