LENGUA Y MATEMÁTICAS // INGLÉS

INGLÉS

 La próxima semana tendremos ficha especial de las unidades 13 y 14 del libro de English. En dichas unidades podréis encontrar los contenidos que hemos estado trabajando estas semanas. La ficha versará sobre dichos contenidos y evaluará tres habilidades:

Habilidades	Gramática	Vocabulario
Comprensión oral Comprensión escrita Expresión escrita	Can / can’t (puedo / no puedo) There is / there are (hay + singular/plural)	Juguetes, muebles y otros objetos en mi habitación Verbos de acción y movimiento

 

LENGUA Y MATEMÁTICAS

Mamás y papás, hemos terminado la unidad 9 tanto de lengua como de matemáticas. Vamos a esperar a terminar la unidad 10 para realizar la ficha especial de ambas unidades.

A continuación os nombro los estándares de aprendizaje evaluables de ambas unidades.

En principio la ficha especial la realizaremos  el  22 de mayo.

La última ficha especial de la unidad 11 y repaso, será sobre el 7 de junio.

Aprovecho también para deciros que el viernes llevarán una cartulina tamaño folio. Cada niño/a, con material de reciclado, tendrán que realizar la letra del abecedario que se le haya asignado. Muchas gracias por vuestra colaboración y ÁNIMO que ya no queda nada.

Lengua, unidad 9 y 10:

· Lee, comprende un texto y contesta a preguntas sobre el mismo.

· Identifica la idea principal.

· Se inicia en la escritura de narraciones, cuentos.

· Se inicia en la utilización de la coma a la hora de escribir.

· Identifica sinónimos ampliando su vocabulario.

·  Lee y escribe palabras con los grupos consonánticos pr,pl,tr,dr,fr,fl,br,bl,cr,cl,gr y gl.

· Escribe palabras con ga,go,gu,gue,gui.

· Escribe palabras con los fonemas anteriores así como con todos los ya dados.

· Escribe oraciones de al menos 5/6 palabras,   sin realizar uniones de palabras  u omisiones de fonemas.

· Ordena las palabras en la oración (6 palabras).

· Separa las palabras que forman una oración.

· Conoce y recita las letras que forman el abecedario.

· Distingue el número de letras que contiene una palabra.

· Deletrea palabras.

· Identifica las sílabas que forman una palabra y las palabras que forman una oración.

· Establece la concordancia de número y persona entre el sujeto y el predicado.

· Se inicia en la utilización de guión para cortar las palabras al final de línea.

· Se expresa oralmente delante de los compañeros con coherencia y corrección.

· Cuenta una experiencia personal con coherencia.

· Se esfuerza en las tareas que se le presenta .

· Participa en las actividades del aula.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre  sus iguales.

Matemáticas, unidad 9 y 10:

· Reconoce, lee y escribe números hasta el 99.

· Reconoce el valor de posición (decena, unidad) de los números hasta el 99. 

· Distingue los números pares e impares.

· Compara números utilizando los signos mayor que , menor que o igual que.

· Sitúa  en la tabla del cien el número anterior y posterior al número dado.

· Pone o quita  dieces o unos a un número dado ,con y sin ayuda de la tabla del 100.

· Suma  en horizontal números de dos cifras, uno de los sumandos es con decenas completas, con o sin la tabla del 100.

· Resta en horizontal a un número dado, una cifra con decenas completas.

· Suma en vertical dos o tres sumandos de dos cifras.

· Resuelve sumas con y sin llevadas. 

· Comprende y aplica la propiedad conmutativa de la suma.

· Identifica las monedas y los billetes de curso normal.

· Reconoce los múltiplos y submúltiplos del euro utilizando monedas y billetes.

· Comprende el concepto de triángulo y cuadrilátero y los identifica.

· Conoce los números ordinales hasta el décimo.

· Desarrolla estrategias de cálculo mental (busco el 10, el 5, los dobles).

· Entiende el concepto de doble  y lo calcula hasta el 10. 

· Comprende la información de una tabla de doble entrada.

· Resuelve problemas con la palabra clave, en total, faltan, más que.

· Busca los datos de un problema.

· Inventa los datos que faltan en  un problema.

· Se esfuerza en las tareas que se le presentan.

· Participa en las actividades del aula.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre sus iguales.

LENGUA ,11 Y REPASO

· Se expresa con fluidez y buena pronunciación.

· Comprende un texto leído por él o ella y responde a preguntas respondiendo con frases completas( sujeto, verbo y predicado )

· Conoce las letras estudiadas y sus combinaciones, directas, inversas y trabadas.

· Ordenar oraciones a partir de palabras dadas.

· Escribe frases sencillas separando correctamente las palabras.

· Realiza la concordancia entre sujeto y predicado al escribir oraciones.

· Conocer el uso de la mayúscula al principio de frase, después de punto y en los nombres propios.

· Aplicar correctamente las normas ortográficas dadas: ca, que, qui, co, cu ;r fuerte, r suave ; za,ce,ci,zo,zu; ga,gue,gui,go,gu.

· Escribir con buena caligrafía.( domina el trazo, dirección y enlace)

· Presenta los trabajos limpios y ordenados.

· Se esfuerza en la realización de las tareas.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra y las diferencias entre  sus iguales.

MATEMÁTICAS, UNIDAD 11 Y REPASO

· Identifica y nombra los números hasta el 99 y expresa correctamente su grafía.

· Descompone los números en unidades y decenas.

· Identifica si un número es mayor, menor o igual que otro número.

· Realiza cálculo mental utilizando estrategias de cálculo.

· Realiza series crecientes( +1,+2,+10)y decrecientes( -1,-2,-10). 

· Identifica las monedas y los billetes de curso normal , poniendo cantidades con euros y céntimos.

· Reconoce los múltiplos y submúltiplos del euro utilizando monedas y billetes.

· Identifica la suma como unión y la resta como sustracción.

· Resuelve sumas llevando y restas sin llevar tanto en vertical como en horizontal.

· Resuelve problemas sencillos con sumas sin llevar y llevando y restas sin llevar.

· Identifica , nombra y escribe las expresiones ordinales del 1º al 5º.

· Lee y escribe horas en relojes de agujas( “ en punto e “ y media”)

· Presenta los trabajos limpios y ordenados.

· Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario.

· Respeta el turno de palabra de sus compañeros así como la diversidad de ritmos.

· Se esfuerza en la realización de las tareas.